「培養語感真的比了解單字重要」
— Bedtime Story 的小回饋
今晚睡前同樣的給2歲兒唸繪本,共讀這本「Where are you going? To see my friend 」時,媽媽總是想無心的草草唸過就算,Owen眼尖的看到熟悉的插圖,然後不經意說出: I see a “the very hungry 毛毛蟲”。
身為ㄧ個老師,同時也是一個家長的我,真的覺得好驚喜,雖然他的句子不完全正確,但從小嬰兒開始給他講英文故事,生活中我們還是以中文交流互動,最近開始他總是很自然的使用短句、或是在中文句子裡夾雜英文單字,跟外婆ㄧ起的時後學幾句台語,給爺爺打電話的時候,學講幾個東北腔的詞....
✅語感之於語言啟蒙學習,真的比單字重要多了,自己親手從0歲開始培養,感受更是深刻呀!
#媽媽心
#老師話
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where are you going繪本 在 文青懶媽的簡單生活提案 Facebook 的精選貼文
|| 5W1H,幫你創造優質英文共讀 ||
幼兒學習第二外語的順序,向來是聽、說、讀、寫,這歷程與習得母語類似。尤其是英文這類的拼音語言,#聽力先行,才能為後續的拼讀與寫作舖路。
從「學習」的目標出發,父母當然希望孩子能以百分百的完美為目標。
但若從「閱讀」與「親子關係」出發,「#陪伴的品質」才是一切的基石。
這也是幸佳慧老師推廣「親子共讀」的主因。
而「親子英文共讀」,則是在追求「陪伴」外,亦能為後續的外語習得的第一步驟「聽」舖路。
前兩篇文章,文青懶媽提及了如何跟1.5-2Y以下的寶貝共讀的方式。
隨著寶貝逐漸成長,他們的字彙量銳增、認知能力躍進,這時,最適合利用問答的方式,引導寶貝的思考,幫助他們熟悉「以英文」進行推論的方式。
繪本界必推的繪本「抱抱Hug」,正是最佳的示範方式。
親子英文共讀,#爸媽只要掌握5W1H的6問句,便能打造能引導寶貝「觀察」、「推論」、「同理」等思辯能力。
5W:
#WHAT:「指物、辨識」的能力。
What do you see?
What color is it?
What animal is it?
#WHO:判別「行為、動作、對象」的關聯。
Who is little monkey’s mama?
Who is the little monkey looking for?
Who is helping the little monkey?
#WHEN:推論「順序、發展」的邏輯。
When will the little monkey find his mama?
When did that happen?
#WHERE:對「週邊環境」的觀察力。
Where are they?
Where are they heading to?
#WHY:追溯、推敲「原因」的想像力、整合力。
Why was the little monkey lost in the jungle?
Why did the animal help the little monkey?
1H
#HOW:思索「歷程」、「解決問題」的衍伸力。
How is the little monkey going to find his mama?
How did they get to the woods?
下一篇,文青懶媽將會以5W1H的提問法,實際運用在共讀中為大家說明。
#簡單生活提案
#心智圖居家規劃提案
#OL媽媽不出錯穿搭
#英文親子共讀計劃
#高雄安居整聊師
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